小学语文课堂教学“活力”的分析研究  

作　　者：刘景函 

机构地区：[1]吉林省长春市第一实验银河小学,吉林长春130000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期74-77,共4页

摘　　要：新课改落实以后,对各项教育教学工作均进行了改革,包括具体的教学内容、教学方法等,当然,新课标对于各学科的基础教学也提出了更高的教育教学要求,旨在有效提升学生的核心素养,进一步推进学生的全面发展。在此基础上,,“活力”课堂的提出不乏为以往生硬死板的语文课堂增添了几分生气,提高了课堂教学效率。本文在分析既有的“活力”基本概念和内涵的基础上,概述了小学语文教学过程中打造“活力”课堂的重要意义,后再分析了现阶段小学语文教学课堂上在打造“活力”课堂的过程中彰显出来的一些主要问题,最后结合实践有侧重性地提出了几点教学策略,以供参考。

关 键 词：小学语文 “活力” 课堂 师生互动 教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]