高中数学课教学中数学史内容的融入与渗透  

作　　者：张晓霞 

机构地区：[1]云南省迪庆藏族自治州藏文中学,674400

出　　处：《炫动漫》2022年第22期67-69,共3页

摘　　要：在高中数学课中,适当增加一些数学史的内容,能够增强高中生对数学知识的理解,其中包括对定理的解析和公式的演算等。教师要重视数学历史在数学课程中的合理渗透,把数学历史作为一种重要的教学资源,从而推动高中数学课程实现更高效率的目标。文章就如何在中学数学教学中合理地进行数学史教学进行了探讨,期望能对提高中学数学教学的实践效果有所帮助。

关 键 词：数学史 高中数学 数学教学 

分 类 号：J[艺术]