利用习题培养学生数学思考能力的策略  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]尉犁县第二小学,新疆,巴音郭楞蒙古841500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期174-177,共4页

摘　　要：习题在学生的数学学习过程中起着至关重要的作用。它不仅为学生提供了实践和检验所学知识的机会,更是培养其数学思考能力的重要途径。然而,仅仅依赖传统的习题方式,难以真正激发学生的思考潜力和创造性。因此,如何科学地设计习题,使其成为培养学生独立思考和解决问题能力的有效工具,成为了数学教育领域亟待解决的问题。文章旨在深入探讨习题在培养学生数学思考能力中的核心地位,分析习题设计的策略性原则,以及在这一过程中可能出现的教学难题。同时,文章还将讨论如何结合现代教育技术和方法,进一步优化习题设计,满足学生多样化的学习需求,以及如何针对不同的学生特点,调整和完善习题难度和内容,以实现真正的个性化教学。

关 键 词：习题设计 数学思考 思考能力培养 教学策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]