基于建构主义学习理论下的计算机类课程学生分组策略研究  

作　　者：任碧侠 

机构地区：[1]肇庆市技师学院,广东肇庆526020

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第10期103-105,共3页

摘　　要：针对技工院校学生个体基础的差异性,本文对计算机类课程的教学现状与问题进行了分析,基于上述问题,以建构主义学习理论为指导提出了计算机类课程的课堂教学中的分组策略。通过这些策略的实施,旨在提高计算机类课程的教学效果,激发学生的学习兴趣和自主学习能力,培养他们的问题解决能力、合作能力和创新能力,从而提高课堂教学的质量。

关 键 词：建构主义 计算机类课程教学 分组策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]