感染科临床带教中情景模拟教学法的应用研究  

作　　者：吴海燕[1] 俞逊婕 

机构地区：[1]台州市第一人民医院感染科,浙江台州318020

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期35-38,共4页

摘　　要：临床带教环节,在感染科中,分析情景模拟教学法的应用价值。方法 本文对参与到教学环节的规培生进行分析,选取的时间线为2021年12月—2022年5月,共9人作为研究主体,借助随机分配法,将其纳入两个不同的组别中,两组人数相近,形成观察组与对照组,分别为5人与4人。组别不同,采用的教学方法存在一定差异,评估两组教学效果。结果 评估两组的考核成绩,随着教学开展,均有所提升,但观察组提升速率相对较快,效果显著,P<0.05。评估两组教学效果,发现,观察组各维度提升幅度相对较大,高于对照组,P<0.05。带教后,确认两组教学满意度与临床思维变化,发现,观察组相对较高,P<0.05。结论 感染科临床带教环节,为提升教学效果,应注重对教学模式的更新,借助情景模拟教学法,对规培生等的知识系统加以完善,提升其对操作技巧的掌握程度,增强规培生的团队协作能力,有效应对各类突发事件。

关 键 词：感染科 临床带教 情景模拟教学法 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]