互联网时代高校计算机基础课——混合式教学设计  

作　　者：王志华 

机构地区：[1]北海艺术设计学院,广西北海536000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期29-32,共4页

基　　金：北海艺术设计学院2022年度新文科研究与改革实践校级专项项目+“新文科背景下艺术类应用型高校混合式教学方法创新与实践”(项目编号BYXWK202209)

摘　　要：“互联网时代”混合式教学成为了越来越受欢迎的一种教学模式。这种“线上+线下”的组合方式,通过在线学习和线下教室学习的结合,为教学提供了更多的灵活性和多样性。本文探讨了如何有效利用这种教学模式,推动教学方法的变革,本文还强调了教学评价的重要性。通过综合评价和分析学生的学习效果,可以发现教学中存在的问题并寻找改进方案。此外,本文还探讨了新技术与教育教学相结合的可能性。通过利用现代信息技术手段,可以为学生提供更为丰富的学习资源和多样化的学习方式。同时,新文科建设的推进也可以在公共基础课中得到实施,为学生提供更为多样化的学科选择和更为深入的学习体验。本文提供了一些关于混合式教学的有益思考和建议,为“互联网时代”的教学提供了参考和指导。通过不断探索和改进教学方法,我们可以更好地满足学生的学习需求,培养更多具有创新能力和自主学习精神的人才。

关 键 词：教学设计 混合式教学 计算机基础教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]