人音版小学音乐创造教学的教材分析及教学建议  

作　　者：王瀚若 

机构地区：[1]大连市第二十三中学,辽宁大连116091

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期83-88,共6页

摘　　要：2022年版《义务教育音乐课程标准》提出艺术课程应围绕核心素养,体现课程性质,反映课程观念,确立课程目标。“创意实践”是进行艺术创新和实际应用的能力,作为核心素养内涵之一,创意实践有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和创造能力。因此本对人音版小学音乐教材中有关音乐创造部分的内容做文本分析,并统计数据,目的在于了解探索音乐与音响、即兴编创、创作实践三部分内容间的关系,以及创造领域内容在小学低、中、高学段中的设置情况,并基于此分析结果提供对各学段音乐创造领域教学的教学建议。

关 键 词：小学 音乐创造教学 教材分析 教学建议 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]