大思政背景下高等数学的教学改革与实践  

作　　者：张平[1] 朱慧[1] 贾云涛[1] 

机构地区：[1]北京理工大学珠海学院,广东珠海519088

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期001-004,共4页

基　　金：2023年校级教育教学改革项目“基于建模能力培养的数学类课程资源建设与教学设计”(2023017ZLGC);2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“《高等数学》课程教学模式的探究与实践”,2022年校级质量工程及教改项目“基于“一二五”教学模式的《高等数学》课程教学探究与实践”(2022005JXGG);2020年校级课题,“高等数学课程思政试点课程”,2020021KCSZ。

摘　　要：高等数学是理工科院校一门重要的基础必修课,也是工程教育专业认证的核心。它为理工科学生提供了必要的数学知识、数学方法、计算能力,更是培养数学素养、数学思维、建模能力的重要载体。“大思政课”背景下如何种好责任田,使高等数学与思政育人同向同行,形成协同效应,是值得深究的重要课题。本文认为,要培养新时代的社会主义人才就必须坚持以“立德树人”的根本遵循,坚决把“三全”育人理念落实到每一堂课,让课堂教学变得更加丰满而有趣、更具有思想性和启发性。必须坚持以教师的人格魅力引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,以高超的学术造诣启迪学生的智慧之门,以课程思政的教学改革重塑高等数学的育人新篇章。

关 键 词：高等数学 课程思政 立德树人 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]