“三新”背景下聋校语文课堂教学的有效实施  

作　　者：彭忠 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区特殊教育学校,江苏宿迁223800

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期123-126,共4页

摘　　要：本文探讨了在“三新”背景下聋校语文课堂教学的有效实施问题。首先分析了“三新”背景对语文教学的意义和问题,包括理念更新不足、课堂组织形式单一以及评价方式欠科学等方面。随后提出了有效实施的路径,包括更新教学理念,强化课程思政引领;构建师生互动的课堂格局;运用信息技术,创新语文教学;改进评价方式,强化过程性评价。通过这些举措,可以更好地适应“三新”背景,提升聋校语文课堂教学的质量和效果。

关 键 词：三新背景 聋校语文课堂教学 教学理念 课堂组织形式 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]