聋校语文课堂教学

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指向听障学生语言能力培养的聋校语文课堂教学
《现代特殊教育》2024年第23期33-34,共2页吕颖 
聋校语文课堂是培养听障学生语言能力的重要阵地。聋校语文教师应立足文本与学情,确定听障学生语言能力培养目标,灵活采用多种教学策略,开展多样化的教学活动,促进听障学生语言能力更好地发展。
关键词：听障学生 语言能力 语文课堂教学 
“三新”背景下聋校语文课堂教学的有效实施
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期123-126,共4页彭忠 
本文探讨了在“三新”背景下聋校语文课堂教学的有效实施问题。首先分析了“三新”背景对语文教学的意义和问题,包括理念更新不足、课堂组织形式单一以及评价方式欠科学等方面。随后提出了有效实施的路径,包括更新教学理念,强化课程思...
关键词：三新背景 聋校语文课堂教学 教学理念 课堂组织形式 
聋校语文课堂教学中如何渗透德育
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第8期65-65,共1页李卫群 
语文课堂作为传递知识与塑造人格的重要场所,需要在教学过程中渗透德育。与健听学生相比,听障学生对抽象事物和抽象概念的认识不足,对思想道德的深入理解有困难。但是,他们模仿能力强,易于接受直观行为。那么,如何根据听障学生特点在语...
关键词：渗透德育 听障学生 语文课堂 模仿能力 思想道德 抽象事物 塑造人格 传递知识 
浅析聋校语文课堂教学现状及改进措施
《科研成果与传播》2023年第2期0527-0529,共3页朱秀兰 
语文既是一门基础科学,也是一门艺术学科。在聋校语文课堂教学中,由于学生较为特殊,所以教师需要从教学现状出发,关注学生的学习需求,改进教学方法,由此才可以使学生在课堂中有所收获。
关键词：聋校 语文 教学现状 改进措施 
运用"智慧课堂"优化聋校语文课堂教学
《课程教育研究》2023年第1期46-48,共3页倪会娜 
新课程要求,要推进信息技术教学在聋校语文教学过程中的应用,将语文学科课程和智慧课堂相结合,以此来对教学内容的表现模式、教师的教学策略、学生的学习方法和师生之间的互相配合的方法带来一定的变化.因此,随着智慧课堂的普遍发展,已...
关键词：智慧课堂 聋校语文教学 优化 渗透 
聋校语文课堂教学中如何培养学生的自主学习能力
《学生·家长·社会》2021年第8期375-375,共1页居延军 
聋校传统语文教学中仍以大量讲解作为教学的主要方式,忽略了学生自主学习能力的培养。如何培养学生的自主学习能力?通过让学生课前预习搜集资料;课堂中创设情境,激发学生自主学习兴趣;搭建平台,让学生自主、合作、探究学习等方式实现。
关键词：聋校语文 自主学习能力 兴趣 自主 合作 
一对一数字化教学在聋校语文课堂教学中的实践与思考
《世纪之星—高中版》2021年第1期33-34,共2页李俊丰 
自进入新世纪以来,信息技术的飞速发展彻底改革了传统的生活方式和教育方式。特别是数字化教学等信息化教育产物的产生为聋校带来了全新的教育理念,其彻底改变了传统的课程教育模式和流程,可以充分激发聋校学生学习兴趣,提升他们学习效...
关键词：一对一数字化教学 聋校教育 语文教学 
激活课堂 放飞梦想——浅谈聋校语文课堂教学
《语文新读写》2020年第10期186-186,188,共2页刘锦屏 
语文在人类生活中有着举足轻重的地位。它可以满足人们日常生活中言语交际的需求。无论是口语或是书面语都离不开文字的表达。现实却是聋生学习语文的效果却不理想,如不能掌握语文的基本语法,不能正确运用学过的词语来表达自己的思想情...
关键词：存在问题 课堂教学 活起来 
现代化信息技术的运用使聋校语文课堂教学更具实效性被引量：2
《汉字文化》2020年第4期102-103,共2页冯志娟 
聋校教学的环境中,我们所面对的都是听障学生。在语文课堂的教学中,运用现代化多媒体教学手段,能创设出一个生动有趣的教学情境,以图、文、声、像并茂的形式,把学生带进一个生动的教学情境中,发挥他们"以目代耳"的优势,使听障学生的多...
关键词：听障学生 语文教学 现代化信息技术 
信息技术环境下聋校语文课堂教学的三个转变
《小学生作文辅导（语文园地）》2020年第2期28-28,共1页糜增芳 
本文分析了信息技术环境下聋校语文课堂教学中教学环境、教学内容呈现方式及教师的教与学生的学等方面的转变,并提出只有根据实际需要选择合适的教学方法和手段,找准多媒体辅助教学与传统教学手段的最佳结合点,才能达到教学效果的最优化。
关键词：信息技术 聋校语文 课堂教学 
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