课堂组织形式

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信息技术在小学语文评价量表设计中的应用——评《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》
《中国电化教育》2025年第1期I0002-I0003,共2页吴明奇 唐利平 
核心素养教育理念下,传统的语文学科教学模式弊端逐渐显露,已经难以支撑起培养学生语言建构运用能力、语文思维能力、审美能力、文化素养等核心素养的任务。与此同时,拥抱信息科技,以数字信息技术建构新的语文教学体系,并结合教学实际...
关键词：小学语文 课堂组织形式 核心素养 教学活力 课程形态 数字信息技术 变革与创新 文学启蒙 
新课标背景下中学体育课程存在的困境及对策研究
《内江科技》2024年第12期26-27,86,共3页李玲蔚 张萍 
体育教育是国家“素质教育”的重要组成部分,新课标强化了体育与健康课程在健康教育中的主体地位,中学阶段是促进学生全面发展和树立正确人生观、价值观的关键阶段。通过探寻中学体育课程改革的意义内涵,分析在新课标改革背景下中学体...
关键词：体育教学 课堂组织形式 中学体育课程 教师专业化发展 学生个体差异 体育与健康课程 素质教育 文献资料法 
和善慧教 润美品雅——浅谈提升学生美术素养的教学策略
《天津教育》2024年第28期72-73,共2页闫国华 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称为“新课标”)明确指出,教师在教育教学中要聚焦于审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解等核心素养,围绕欣赏、表现、创造和联系四类艺术实践活动进行课程设计。当前,核心素养的发展是...
关键词：核心素养 课堂组织形式 小学美术课堂 艺术课程 审美感知 善慧 新课标 教学策略 
新课标背景下小学数学教学优化策略初探
《启迪》2024年第30期169-171,共3页王海国 
随着新一轮基础教育课程改革的推进,新课标对小学数学教育提出了更高的要求,特别是在培养学生的数学思维、解决问题的能力以及创新精神方面,提出了明确的目标。然而,在具体实施过程中,许多教师仍然面临传统教学模式的束缚,教学内容与方...
关键词：课堂组织形式 小学数学教育 数学核心素养 数学思维 基础教育课程改革 解决问题的能力 探究式学习 课堂效果 
合作型课堂师生对话信息流的特征分析--一位T省教师的个案研究
《教育与考试》2024年第4期53-63,共11页徐宸蔚 章勤琼 
2020年国家社科基金一般项目“大数据支持下的中小学合作型课堂组织形式建构研究”(项目编号:20BGL127);福建省教育科学规划2023教育考试招生重点专项课题“核心素养导向的中小学考试与评价研究”(项目编号:FJJYKS23-06)的研究成果。
新时代的人才培养要求对传统的班级授课制提出了挑战,合作型课堂作为一种有助于学生创造性思维发展、提高课堂参与度的新型课堂组织方式,对转变学习方式与教学行为具有重要意义。文章参考并改编了“三维十要素”课堂对话分析框架,对我...
关键词：课堂组织形式 小学数学 合作型课堂 师生对话 个案研究 
初中数学教学中浅谈学生数学思维能力的培养
《新智慧》2024年第16期123-125,共3页苏向东 
核心素养背景下,培养学生数学思维能力已成为初中数学教学的重要目标之一,学生数学思维能力的发展情况将影响到其数学学习效率和积极性。因此,在初中数学教学中,教师要加强对学生数学思维能力的训练,丰富教学内容和课堂组织形式,活跃课...
关键词：初中数学教学 课堂组织形式 核心素养 学生数学思维能力 解决数学问题 主观能动性 数学学习效率 丰富教学内容 
新工科背景下化工类大学生思政教育培养模式
《热固性树脂》2024年第2期I0015-I0015,共1页张雷 王樱琳 
新工科人才教育背景下,化工人才知识体系亟待更新。化工专业的课程内容、课堂组织形式、人才培养方案等需要向新工科教育理念看齐,作出科学调整、大胆创新,引导学生构建新的专业知识体系,朝着专业知识前沿化、学科素养综合化、人文精神...
关键词：课堂组织形式 大胆创新 学科素养 思想价值观念 专业知识体系 素养培育 工科人才 化工类专业 
因地制宜设计体育“课课练”
《中国学校体育》2024年第2期47-48,共2页邱锋 
体育“课课练”是满足学生个性发展需求、情感需求和体能补给需求的有效课堂组织形式。通过“课课练”可以有效地提高学生身体基本素质、增强运动能力,为日后学习和掌握难度较大的动作技术做好准备,同时也能提升学生运动乐趣,为学生养...
关键词：课堂组织形式 课课练 终身体育锻炼 学生个性发展 运动乐趣 基本素质 情感需求 做好准备 
网络时代的智慧思政课建设研究——评《网络时代的智慧思政课-翻转课堂新论》
《中国电化教育》2024年第1期I0002-I0002,共1页袁志刚 李双玲 
构建智慧课堂是网络普及、媒体融合大趋势下学校推动教学创新,提高课程教学质量的重要手段。许多学校将打造具有本校特色的智慧课堂作为当前教学改革的重点任务,而翻转课堂作为符合新时期教育价值观的一种卓有成效的课堂教学模式,以其...
关键词：智慧课堂 课堂组织形式 媒体融合 思政课 课堂教学理念 学生自主探究 翻转课堂 新时期教育 
初中数学“后建构”课堂中问题链的设计研究--以二次函数最值问题为例被引量：2
《中学数学》2024年第2期1-2,5,共3页陆金花 陈锋 
江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“指向学科核心素养的数学‘后建构’课堂设计研究”,课题编号为2019JK13GZB16;江苏省“十四五”教育规划重点课题“指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究”,课题编号为CGb/2021/02/01.
1研究背景2017年和2018年,江苏省青年教师优秀课(初中数学)比赛别出心裁地分别从“前建构”和“后建构”两个不同视角确定赛题,赛后苏科版初中数学教材主编董林伟先生的总结中,创新性地提出了“后建构课”这一概念,由此引发了学界对“...
关键词：初中数学 课堂组织形式 认知情境 课堂教学 苏科版 青年教师 认知结构 优秀课 
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