新课标背景下中学体育课程存在的困境及对策研究  

作　　者：李玲蔚 张萍[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学体育学院

出　　处：《内江科技》2024年第12期26-27,86,共3页

摘　　要：体育教育是国家“素质教育”的重要组成部分,新课标强化了体育与健康课程在健康教育中的主体地位,中学阶段是促进学生全面发展和树立正确人生观、价值观的关键阶段。通过探寻中学体育课程改革的意义内涵,分析在新课标改革背景下中学体育目前存在问题,并对中学体育进一步改革提出应对策略。通过文献资料法、实地调查法研究发现中学体育课程目前体育教师能力有待提高;体育教学内容缺乏新意;体育课堂组织形式缺乏灵活性;体育教学条件不够完善,特提出注重体育教师能力培养,促进教师专业化发展;灵活调整教学内容,激发学生参与运动的积极性;加强体育教学设计,重视学生个体差异;重视体育教学地位,创设丰富教学资源的建议。

关 键 词：体育教学 课堂组织形式 中学体育课程 教师专业化发展 学生个体差异 体育与健康课程 素质教育 文献资料法 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]