信息技术在小学语文评价量表设计中的应用——评《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》  

作　　者：吴明奇 唐利平 

机构地区：[1]西藏自治区教育考试院 [2]西藏拉萨市柳梧新区红军小学

出　　处：《中国电化教育》2025年第1期I0002-I0003,共2页China Educational Technology

摘　　要：核心素养教育理念下,传统的语文学科教学模式弊端逐渐显露,已经难以支撑起培养学生语言建构运用能力、语文思维能力、审美能力、文化素养等核心素养的任务。与此同时,拥抱信息科技,以数字信息技术建构新的语文教学体系,并结合教学实际和学生个性发展需求,设计新的教学评价体系,成为各级学校正在狠抓落实的工作任务。尤其是小学语文,是学生综合语文能力培养打好基础、文学启蒙的关键阶段,更应该深入挖掘语文课程教学创新力,以数字信息技术赋能课程形态改革创新,在教学理念、教学内容、教学策略、教学模式、教学设施、课堂组织形式、教学评价量表设计等方面推陈出新,激发信息化教学活力,实现小学语文课程教学质效的稳步提升。由李贺所著的《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》一书,聚焦技术支持下的小学语文新课程形态的变革与创新,深入探究了信息技术是如何发挥对小学语文教学的支撑作用。

关 键 词：小学语文 课堂组织形式 核心素养 教学活力 课程形态 数字信息技术 变革与创新 文学启蒙 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]