聋校语文课堂教学中如何渗透德育  

作　　者：李卫群 

机构地区：[1]湘西土家族苗族自治州民族特殊教育学校

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2023年第8期65-65,共1页

摘　　要：语文课堂作为传递知识与塑造人格的重要场所,需要在教学过程中渗透德育。与健听学生相比,听障学生对抽象事物和抽象概念的认识不足,对思想道德的深入理解有困难。但是,他们模仿能力强,易于接受直观行为。那么,如何根据听障学生特点在语文课堂教学中渗透德育呢?运用教材资源,树立学生正确观念。由于听力缺失,绝大部分听障学生需要借助手语和老师。

关 键 词：渗透德育 听障学生 语文课堂 模仿能力 思想道德 抽象事物 塑造人格 传递知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]