幼儿园教学中师幼互动的障碍及解决策略  

作　　者：刘园园 

机构地区：[1]内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第二幼儿园,内蒙古呼伦贝尔021000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期141-143,共3页

摘　　要：在开展幼儿园阶段的教育活动过程中,幼师应当注重师幼互动质量的提升。师幼互动质量不仅会影响到师生之间的关系,而且也决定了教育的效率。幼师应当发自内心地理解幼儿的内心,将幼儿作为教育的根本,将他们放置在课堂的主体地位上,珍视每一位幼儿的感受,并且通过双向且丰富多元的互动方式开展教育教学,尊重每一位幼儿,这样才能真正落实无障碍的沟通交流,从而使得幼儿能够得到不断的进步。本文阐述了幼儿园教学中师幼互动的障碍及解决策略。

关 键 词：师幼互动 幼儿园 教学障碍 解决策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]