初中化学课堂教学中体验式学习的应用思考——以《质量守恒定律》教学为例  

作　　者：程胜富 李小会 

机构地区：[1]长顺县教育局,贵州黔南550700 [2]长顺县广顺中学,贵州黔南550700

出　　处：《大众文摘》2022年第44期58-60,共3页

基　　金：贵州省教育科学规划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题(子项目Ⅲ)《体验式学习在初中化学课堂教学中的实践研究》(立项编号:MJ23056)的研究成果。

摘　　要：本文以“体验式学习”理念,结合2022年版义务教育新课标准“教学评一体化”教学设计思想,引领《质量守恒定律》教学设计的课例,简述体验式学习在初中化学课堂教学设计中的应用,充分利用体验式学习圈四个环节进行教学设计,构建学生在体验中学习知识、技能及指向核心素养化学课堂教学,从而引发学生学习的兴趣,感知知识的内涵;利用体验活动作为引领,引导学生思考、表达、交流,提升思维水平和能力,在用和学之间构建核心素养导向的化学课堂。

关 键 词：体验式学习 质量守恒定律 课例 

分 类 号：C[社会学]