提升小学语文课堂教学有效性的认识与实践策略  

作　　者：方雪 

机构地区：[1]内蒙古自治区呼伦贝尔市扎赉诺尔区西铁小学,内蒙古呼伦贝尔021410

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期151-154,共4页

摘　　要：现如今我国正在推行教育改革工作,素质教育成为各大教师关注的课题,特别是小学教育,必须要保证教学有效性,为学生打好基础,才能保证其长久的成长发展。小学语文是小学教育的必修课程之一,教师必须转变传统教学思想,依照新课程标准要求科学设立教学目标,全面创新教学方法、教学思维。小学时期的语文教学水平直接决定了其未来对语文学习的兴趣、能力,为能实现对语文素养的培养,需要教师加强课外阅读练习,同时巩固语文基础,既要让学生吸收知识,又要能够实现价值观的引导。从小学语文教学实践来看,经常会看到教学死板,学生提不起兴趣的现象,整堂课效率不高,为此目前广大教师需要尽快改变这种现状,以丰富的教学经验为支撑,探索适合学生发展的教学新思路,不断强化教学有效性。

关 键 词：小学语文 课堂教学 有效性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]