核心素养视域下小学语文阅读捕捉读写训练点的策略  

作　　者：马玉娟 

机构地区：[1]乌审旗第二小学,内蒙古鄂尔多斯017300

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期49-52,共4页

摘　　要：不管哪个学科,核心素养能揭示其基本的教育意义。很明显,语文作为一门基础学科,融合了人文精神和实用技能。不管是在平时的学习过程或者是社交场景,语文的理解和应用始终不可或缺,因此,如何在语文课堂上提升学生的核心素养一直是老师们必须深入研究的议题。毫无疑问,在当前的教育环境中,提升学生的基本能力已经逐步变成了一个主要的教学目标。在语文课程中,语文阅读捕捉读写训练被视为一种关键的教学手段,也是培养学生语文核心素养的关键方式。文中论述了核心素养视域下小学语文阅读捕捉读写训练的策略,期待能起到一定的借鉴意义。

关 键 词：核心素养 小学语文 读写训练 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]