家国情怀视域下的农村少数民族地区历史教学策略——一个支教教师对农村少数民族地区历史教学的思考  

作　　者：马超 

机构地区：[1]兰州市第三十一中学,甘肃兰州730000

出　　处：《美眉》2023年第8期0063-0065,共3页

基　　金：【兰州市教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“家国情怀视阈下的少数民族农村地区支教活动探析”(课题立项编号:LZ[2021]GH402)研究成果】

摘　　要：知史明智,历史学科教学是教育活动中重要且不可或缺的一部分,学生对历史的学习直接影响人生观、价值观、世界观的形成,家国情怀蕴含于上下五千年的历史之中,历史教学离不开家国情怀的精神教学。教育具有一定的地域性,对于农村少数民族地区来说,教育资源的稀缺和人文关怀的缺少不利于青少年的学习和成长,这一点就体现在历史等人文学科的教学上。只有提高对农村初中教育教学的重视程度,以历史教学为切入点,关注学生的家国情怀教育,才能更好地促进农村学生爱家乡、爱祖国、爱社会的情感培养。

关 键 词：家国情怀 农村支教 少数民族地区 历史教学 文化建设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]