浅析高职院校思政课程教学面临的困境与对策探究  

作　　者：张冰冰[1] 

机构地区：[1]浙江交通职业技术学院,浙江杭州311112

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第12期89-92,共4页

基　　金：浙江交通职业技术学院校级课题,规范‘党员示范岗’活动模式激发先锋模范作用发挥(项目编号:2019DJ11);浙江交通职业技术学院校级课题,‘党史’教育融入高职道桥专业课程思政的实践研究(项目编号:2021DJ01)。

摘　　要：思政课程是一种崭新思想政治教育,需要在知识传授、技能操作、社交等各个环节中贯穿“立德树人”思想,注重对所学道德要素的吸收,构建一个全方位、全过程的育人模式。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出要加强和改进大学生思想政治教育;教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》明确要求“高等职业学校要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程,强化学生职业道德和职业精神培养,加强实践育人,提高思想政治教育工作的针对性和实效性。”这些都是对高职院校思政教育教学提出的明确要求。作为培养高端技能型人才的高职院校,同样要重视人的全面发展,重视思政教学;作为思政教育的主渠道、主阵地的思政教学则应紧跟形势发展的要求,结合高职教育发展和人才培养实际,与时俱进,加强教育教学改革,提高思政教育的实效。

关 键 词：高职院校 思政课程 困境 对策 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]