微课结合思维导图在高职院校临床专业妇产科教学中的应用  

作　　者：王迎春 朱慧芳[1] 石凤敏 杨立彬[1] 赵峪靖 任秀如[1] 王春艳[1] 王冬杰[1] 

机构地区：[1]廊坊卫生职业学院,河北廊坊065000

出　　处：《精品生活》2023年第7期0091-0093,共3页

摘　　要：本文考虑到传统教学模式在高职院校临床专业妇产科教学中存在的不足,进一步提出了微课结合思维导图教学模式,并对该模式教学效果进行了分析。本文选取我院三年制临床医学2020级学生作为研究对象,并予以分组处理,对照组学生采取课堂教学提纲式和表解式归纳总结教学模式,实验组学生采取微课结合思维导图教学模式,在给予统一教学后,实验组学生的理论、实践考核成绩、满意度均高于对照组,实验组学生的自主学习能力、临床思维能力以及医患沟通能力同样高于对照组(P<0.05)。研究说明,通过采取微课结合思维导图教学模式,能够有效提升妇产科教学的专业性,可提高学生理论知识掌握水平以及实践操作能力,促进学生自主学习能力、临床思维能力以及医患沟通能力提升,有利于提升学生的满意度。

关 键 词：微课 思维导图 高职院校 妇产科教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]