学前教育本科生专业认同感提升的策略探究  

作　　者：罗志慧[1] 

机构地区：[1]湖南女子学院,湖南长沙410004

出　　处：《中华传奇（下旬）》2021年第15期61-62,65,共3页

基　　金：湖南省教育厅教学改革研究项目:师范专业认证背景下学前教育专业人才培养方式探究(湘教通〔2018〕436号)阶段性成果。

摘　　要：随着中国幼儿教育事业的蓬勃发展,为努力实现并确保儿童“幼有所育”,对幼儿教育师资的数量与质量赋予了更高要求,因此,幼儿教育师资培养问题也倍受重视。高校学前教育本科生是未来幼教师资的主要培养对象,他们对于学前教育专业的认同在极大程度上影响着毕业后是否从事学前教育工作。因此,了解并提升学前教育本科生的专业认同感尤为必要。

关 键 词：学前教育 本科生 专业认同感 策略 

分 类 号：I[文学]