有效思政课堂评价量表构建——基于罗甸县边阳中学课堂教学改革的思考  

作　　者：卢丹 

机构地区：[1]罗甸县边阳中学,贵州省黔南布依族苗族自治州

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第22期121-123,共3页

基　　金：罗甸县2021年教育科学规划课题A类课题“有效思政课堂评价量表构建-基于罗甸县边阳中学课堂教学改革的思考”的研究成果,立项编号:2021A054。

摘　　要：本文以罗甸县边阳中学课堂教学改革为背景,探讨了有效思政课堂评价的意义和存在的问题,并提出了实施策略,即构建评价路径。通过对思政课堂的评价,可以促进学生思想政治教育的有效实施,推动农村普通高中学生转变对思政课堂的看法,提高学生参与政治课堂的积极性。

关 键 词：思政课堂评价 课堂教学改革 教学质量 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]