新业态背景下高职院校大学生创新创业教学改革研究与实践——基于体验式学习理论  

作　　者：何培[1] 

机构地区：[1]广西体育高等专科学校,广西南宁530012

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期13-16,共4页

摘　　要：在国家创新驱动发展战略的推动下,如何组织好大学生创新创业教育已成为各高职院校必须面临的重要挑战。体验式学习理论作为一种同时关注理论知识生成与实践能力培养的教学理论,对创新创业教育的开展具有重要的启示作用。基于此,为进一步优化高职院校双创教学改革,本文从体验式学习理论的内涵出发,结合当下高职院校人才培养现状来深入体验式学习理论应用于双创教育的具体价值,并提出优化课程内容逻辑、设计梯度课程体系、提升双创实践体验、促进专创深度融合和实施多元评价方式这五点策略,以期提高高职院校双创教育的有效性。

关 键 词：创新创业教育 体验式学习理论 高职院校 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]