教育数字化背景下中职教师专业发展的困境及创新路径  

作　　者：宋天娇 冯艳娜[1] 

机构地区：[1]北京联合大学,北京100101

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期5-11,共7页

摘　　要：中等职业学校教师是中等职业教育发展的关键力量,其教育教学活动影响着学生的成长。当前教育数字化背景下对中职教师专业发展提出了更高的要求。通过使用文献研究法,分析了中职教师正面临着能力不足、动力不足、支持不足的三大困境,提出观念创新、素养创新和机制创新三种创新路径。在观念创新上,提出“三应”策略;在素养创新上,通过分析联合国教科文组织、欧盟及我国发布的教师数字素养框架,提出“五要”策略;在机制创新上,提出“两机制”策略,以期对处于教育数字化建设背景下的中职教师有所启示。

关 键 词：教育数字化 中职教师 教师专业发展 职业教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]