基于小教师范生职业能力标准下的教学技能培养途径探究——以巴中职业技术学院为例  

作　　者：冯娜 何金琼 

机构地区：[1]巴中职业技术学院,四川巴中636000

出　　处：《辽宁青年》2023年第13期0113-0115,共3页

摘　　要：《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》针对学生的教学实践能力提出了具体要求。本文以巴中职业技术学院为例,在探索师范生教学技能培养现状与问题的基础上,立足于职业能力标准,探索如何通过“一心两通三基四控”的途径实现小学教育专业师范生教学技能的培养。

关 键 词：职业能力标准 教学技能 培养途径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]