核心素养视角下小学语文习作教学研究与实践  

作　　者：康庭玉 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县岘子学校

出　　处：《新作文（教研）》2023年第8期0001-0003,共3页New Writing

摘　　要：随着新课改的稳步推进和双减政策在小学语文习作教学中得到落地生根,全面地探索基于核心素养的小学语文习作有效教学的实施方法和具体对策,进一步借助高质量的习作教学来促进每个学生语文综合能力和语文综合素养的高质量培养,已然成为小学语文教师推进教学创新、寻求教学突破以及贯彻素质教育理念的重要实现路径和基本策略所在。本文将结合经验积累,从以下几个主要方面着手就核心素养视角下小学语文习作模块高质量教学组织与实施的规律开展研究,希望通过探索工作可以促使语文教师同行全面地重视起习作模块教学与核心素养培养工作,并更好的把握核心素养视角下小学语文习作模块高质量教学的规律,为每个学生习作能力的提升和语文素养的培养铺路架桥。

关 键 词：核心素养 小学语文 习作教学 有效性 策略 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]