指向高阶思维发展的任务群设计研究  

作　　者：冯晨 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区百丈中心小学

出　　处：《新作文（教研）》2023年第8期0076-0078,共3页New Writing

摘　　要：在素质教育的指导作用下,培养小学生高阶思维与能力是当前小学语文课堂教学中的一项重要任务。在之前传统语文课堂教学模式当中,小学生的思维活动相对都比较浅层,而且多集中在认识、理解和记忆知识内容的层面,久而久之,小学生对语文知识的学习兴致会因此受到很大影响,小学生潜能激发也因此受到比较大的局限。在高阶思维发展的要求之下,小学语文课堂教学越来越注重学生综合能力的培养,包括小学生解决问题的能力、批判思维和创造性思维的培养以及团队写作能力的提升等等。本文将立足小学语文教学现状,就指向高阶思维发展的任务群设计工作进行深入分析和探究。

关 键 词：小学语文 高阶思维 任务群设计 

分 类 号：G423.1[文化科学—课程与教学论]