浅谈小学语文大单元理念下“以篇带本”教学策略——以统编版小学语文六下“民风民俗”单元教学为例  

作　　者：罗惠金 

机构地区：[1]广州市番禺区市桥富都小学

出　　处：《新作文（教研）》2023年第9期0064-0066,共3页New Writing

摘　　要：中华民族历史悠久,中化文化博大精深,中华优秀传统文化是民族的脊梁。在2022版新课标中提出,传统文化覆盖所有课程,凸显核心素养的育人观。在传统文化教学活动中,语文学科在三门主导学科中,占据着重要的地位。在教学活动中,带领学生感受中华优秀传统文化的丰富内涵,引导学生弘扬传统文化,笔者结合自己的教学实践经验,以统编版小学语文六下“民风民俗”单元教学内容为例,总结以下四个方面的教学策略:大单元理念,探究民风民俗;紧扣单元要素,品味民风民俗;以篇带本,欣赏民风民俗;赞家乡风俗,弘扬风俗文化。

关 键 词：民风民俗 大单元 以篇带本 教学策略 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]