水文化教育融入高职公共英语课堂路径  

作　　者：孙晓玲[1] 

机构地区：[1]重庆水利电力职业技术学院/通识教育学院,重庆402160

出　　处：《辽宁青年》2023年第16期0145-0146,共2页

基　　金：重庆市职业教育教学改革研究项目(课题编号:GZ223133)课题名称:水利高职院校水文化教育融入高职英语教学的探索与实践。

摘　　要：水文化代表了全社会通过水这一媒介,共同创造的与水相关的科学、艺术、制度和传统等各种物质和精神成果的综合体现。水的高尚品质与教育的核心理念是一致的,学校在实施素质教育中要注重对学生进行“爱水知水性”“知水乐水性”的熏陶,使学生树立正确的用水理念。水文化教育的目标是培养学生具备吃苦耐劳的品质。在高校开设专业英语课程是实施水文化教育的重要途径之一。通过将中华水文化整合到专业英语教学中,不仅能丰富语言学习的文化背景,还能有效地激发学生的学习热情,活跃他们的学习环境,从而提升学生的英语修养和专业知识储备,进一步促进学生全面能力的提升。基于此,文章对于水文化教育融入高职公共英语课堂路径展开探究,以期为相关工作提供借鉴。

关 键 词：水文化 高职 公共英语课堂 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]