初中语文群文阅读教学“四法”  

作　　者：赵凌燕 

机构地区：[1]四川省乐山市实验中学

出　　处：《全视界》2023年第12期157-157,共1页

摘　　要：群文阅读集合多种阅读形式的优势,提升学生的自主学习能力和思维品质。但作为传统阅读教学的深化和拓展,群文阅读因为进入语文教学行列的时间较短,许多教师尚不能正确解读群文阅读的特性,缺乏对学生的有效指导。新课标背景下,初中语文教师要充分发挥群文阅读教学优势,可从以下方面着手。

关 键 词：整合教材 教授方法 课内外结合 写作练习 

分 类 号：G[文化科学]