青年教师人才成长规律研究  

作　　者：郭斌[1] 王会章 王明革 

机构地区：[1]石家庄铁道大学,河北石家庄050043

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0165-0168,共4页

基　　金：中国教育发展战略学会人才发展专业委员会2021-2022年度一般课题,项目编号(RCZWH2021015)。

摘　　要：高等教育的快速发展对青年教师人才的培养提出了新的挑战和机遇。本文以青年教师为研究对象,探讨了青年教师人才成长规律。通过考察社会环境和单位背景,揭示了青年教师成才过程中的共性因素。在此基础上,提出了一系列政策建议,包括培养导师制度创新、加强学术研究支持、推动教学实践与改革相结合,以及提供职业发展规划和继续学习支持,这些举措旨在为青年教师提供更有针对性的培养环境,促进其教学和研究能力的全面提升,为高校教育质量和学术影响力的提升提供有力支持。

关 键 词：青年教师 成长规律 导师制度 教学实践 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]