中日高校通识教育制度的比较研究——以清华大学与东京大学为例  

作　　者：崔琪 方妍 

机构地区：[1]上海师范大学

出　　处：《区域治理》2024年第2期203-205,共3页REGIONAL GOVENANCE

摘　　要：本研究对培养目标相似的中国清华大学和日本东京大学的通识教育管理情况进行了比较和分析。清华大学近年来大力创办书院,打造通识教育“实验区”,以此为阵地开展通识教育,东京大学通识教育起步较早,管理模式更加完备,课程体系丰富、系统性、连贯性良好。东京大学的通识教育课程体系设置与教学模式对于我国大学通识教育课程的改革有着重要的借鉴意义。

关 键 词：通识教育 教学管理 教学模式 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]