小学语文教学中学生阅读能力的培养策略分析  

作　　者：杜琴 

机构地区：[1]芦洲中心小学,江西宜春336400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第1期0190-0193,共4页

摘　　要：随着社会的不断发展,信息爆炸的时代已经到来。学生们面临着大量的信息和知识,而阅读正是获取这些宝贵资源的重要途径之一。语文课程以阅读为基础,通过引导学生广泛涉猎各种文本,帮助他们拓展视野、增长见识。通过阅读,学生可以接触到不同领域的知识,了解社会、历史、科学等诸多领域的发展和变化,从而提高他们对世界的认知水平。通过研究小学语文教学中的阅读能力提升,可以制定出一种有效的方法来帮助学生提高他们的阅读能力。这个话题在当前的教育领域中备受关注,因为阅读能力不仅仅是理解和掌握文字的能力,还是培养学生综合语言运用能力的基础。因此,要想在小学语文教学中取得良好的成果,我们需要深入研究如何提升学生的阅读能力。

关 键 词：小学语文 语文教学 阅读能力 培养策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]