论心理语言学理论对初中英语阅读教学的影响  

作　　者：罗兴 

机构地区：[1]对外经济贸易大学英语学院高级研修班,北京100029

出　　处：《中华传奇（下旬）》2022年第3期0019-0021,共3页

摘　　要：随着社会的发展和科技的进步,语言教育已经成为教育领域的热点话题。心理语言学作为一门研究语言与心理之间关系的学科,对语言教育的影响日益凸显。特别是在初中英语阅读教学中,心理语言学理论的应用可以为教师提供更科学有效的教学方法和策略,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。因此,本文旨在探讨心理语言学理论对初中英语阅读教学的影响,并提出相关的教学建议。

关 键 词：心理语言学理论 初中 英语 阅读教学 

分 类 号：I[文学]