论师范生“三笔字”书写现状及改进措施——以桐城师范高等专科学校为例  

作　　者：高宁[1] 

机构地区：[1]桐城师范高等专科学校小学教育系,安徽安庆231400

出　　处：《科研成果与传播》2023年第3期0630-0633,共4页

摘　　要：在传统文化日益受到重视和电子时代书写能力普遍下降的双重背景下,书法课程在师范院校的重要性就显得尤为突出。通过分析桐城师专师范生“三笔字”书写的现状,本文发现了一系列问题,对此,从师资、教学、训练和考核四个方面提出了相应的改进措施。

关 键 词：三笔字 改进措施 书写能力 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]