浅析不同学历层级职业教育课程现状与对策  

作　　者：赵艳敏[1] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院,浙江宁波315800

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0012-0014,共3页

基　　金：2022年度宁波职业技术学院教育教学改革重点项目:职业教育中-高-本教学体系建设研究——以“高聚物生产技术”课程为例(项目编号:jg2022071)。

摘　　要：职业教育涉及的中职、高职、本科等不同层次专业课程存在断档、重复及缺少职业教育特色等问题,这些问题源于中-高-本不同层次的培养目标不同、培养院校不同、传统学科教育根深蒂固等,针对这些原因制定了基于不同层次递进式教学目标需求的、具有职业教育特点的递进式的教学内容,为职业教育“中高本”课程内容体系提供了递进式有效贯通的参考样本。

关 键 词：中高本 教学目标 职业教育 递进式 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]