“双减”背景下小学数学高效教学“三策略”  

作　　者：王玲 

机构地区：[1]义乌市黎明湖小学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2024年第1期111-113,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：在“双减”政策全面推行的背景下,小学数学教学迎来了新的挑战与机遇。探究“双减”背景下小学数学教学的有效实施方法,从而提升学生的学习效果,对于减轻学生的学习负担具有积极的意义。文章从课堂教学的优化设计、实践活动的开展、作业设计与评价的优化三方面对“双减”背景下小学数学教学的优化策略进行了探究,旨在为广大教师的教学提供借鉴。

关 键 词：“双减” 小学数学 课堂教学设计 数学实践教学 课后作业设计 

分 类 号：G0[文化科学]