提高小学语文阅读教学有效性的策略探讨  

作　　者：李花芳 

机构地区：[1]丛台区展览路小学,河北邯郸056001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0177-0180,共4页

摘　　要：小学语文阅读教学有效性的提升,有助于学生更好地理解所学的内容,从而获得更多的信息;有助于学生创新能力的增强,从而实现个人全面发展的目标。基于此,文章立足于小学阅读教学有效性提升的策略,从四方面,即借助思维导图,促使学生准确把握文章的脉络;利用主题教学法,拓展阅读的阅读视野;巧用细读教学法,促使学生品读文章的特色;巧用现代信息技术,深化学生的阅读体验,进行了详细地论述,以期能为小学语文教师更好地落实新课程标准的要求,提升阅读教学的质量,提供一些借鉴价值。

关 键 词：小学语文 阅读教学 思维导图 主题教学法 细读教学法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]