教师标准化病人结合案例教学法在临床医学教学中的应用分析  

作　　者：莫淑芬 刘付敬樟[2] 梁普博[3] 缪媛媛 陈湖清 

机构地区：[1]广东省农垦中心医院肿瘤内科二区,广东湛江524002 [2]广东省农垦中心医院肾病科,广东湛江524002 [3]广东省农垦中心医院心内科,广东湛江524002 [4]广东省农垦中心医院内分泌科,广东湛江524002 [5]广东省农垦中心医院呼吸内科,广东湛江524002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0032-0035,共4页

摘　　要：探讨教师标准化病人(TSP)+案例教学法(CBL)在临床医学教学中的应用效果。方法 抽取2021年1月-2022年12月期间,接收临床类专业的内科实习生,共计72人,随机数字表法分组,对照组传统教学,观察组TSP+CBL,对比两组的教学效果。结果 观察组中,学生考核成绩均明显高于对照组,P<0.05;教学满意度:观察组与对照组分别为94.44%、83.33%,P<0.05;观察组中,学生对于教学效果的评价,均明显优于对照组,P<0.05。结论 临床医学教学中,TSP+CBL的应用效果显著,利于学生严格掌握临床医学知识,提高教学质量,值得采纳。

关 键 词：案例教学法 教师标准化病人 临床医学教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]