基于学科素养发展下大学预科的物理学课程建设的具体路径  

作　　者：张昇[1] 刘琦烽[1] 王兆明[1] 

机构地区：[1]吉林大学,吉林长春130012

出　　处：《科研成果与传播》2023年第3期0810-0813,共4页

摘　　要：基于学科素养发展的大学预科物理学课程需要关注学生科学思维和实践能力的培养。基于学科素养发展的大学预科物理学课程建设,既可以提高学生的学科素养水平,又可以为其在大学学习中取得更好的成绩和适应新的学习需求提供有力支持。本文基于学科素养,分析了发展大学预科物理学课程建设的意义,重点探讨发展大学预科物理学课程建设的策略,以供参考。

关 键 词：学科素养 大学预科 物理课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]