学校《体育与健康》课程大单元教学设计背景解读与策略研究  

作　　者：董宇 

机构地区：[1]重庆师范大学体育与健康科学学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第2期0005-0007,共3页

摘　　要：随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布,大单元教学教学理念已经成为基础教育阶段教师课程设计重要的指导思想。而其准确、合理有效地选择和设计学校体育教学设计,可避免课堂中出现的个人技术动作和单个知识的碎片化教学。为此,通过文献及研究得出以下结论:1.体育与健康课程大单元课程核心素养的依据。2.体育与健康课程大单元依据目标引领及合理化内容设计。3.大单元设计时教学环节结构化。4.科学化的大单元课程体系建构及评价。

关 键 词：体育与健康课程 大单元教学 教学设计 教学评价 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]