高职院校思政课多元考评模式路径研究  

作　　者：买文密 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北沧州062150

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0046-0049,共4页

基　　金：校级课题“高职院校思政课多元考评模式研究——以沧州幼专为例”(Y19005)阶段性研究成果。

摘　　要：2019年,国家印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》该政策认为思政课是落实学校立德树人根本任务的关键课程,具有不可替代性。高职教育就符合这一政策,它能够在学校中为社会培养实用性的人才,当然技术教学十分重要,但是思想政治教学也是不能够被忽视的。但是部分学校重视了思政教学,但是对于思政课评价方面却存在一些问题,比如说考试模式机械单一、奖惩制度不够规范等。这些问题的产生原因是多种多样的,不仅对思政课的教学效果产生负面的影响,还有可能会影响到学生的整体发展,因此本文基于高职院校思政课的需求,探索多元考评模式的设计与实施,以期为高职院校思政课评价提供一些实用的思路与方法。

关 键 词：高校思政 多元考评 考评模式 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]