小学数学教学质疑能力培养策略分析  

作　　者：熊友权 

机构地区：[1]恩施思源实验学校,湖北恩施445000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第2期0009-0012,共4页

摘　　要：在小学数学课堂上,教师应该以鼓励学生学习积极性和兴趣为核心,引导学生积极参与到数学探索中,以便掌握基本的数学知识和技能。在这个过程中,教师应该充分调动学生的主体积极性,让学生在活动中发展。在小学数学教学中,老师应该特别重视培养孩子的质疑精神,这不仅能够培养学生的学习积极性和主动性,而且还是培养学生创新意识的关键一环。因此,探究怎样在课堂教学中培养的怀疑意识,有着重大的教育价值和意义。

关 键 词：小学数学 质疑能力 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]