基于整本书阅读的小学语文微写作教学创新性研讨  

作　　者：夏忠源 

机构地区：[1]新疆巩留县第二小学,新疆伊犁835400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0008-0011,共4页

摘　　要：微写作是小学阶段在学习中的一项重要内容,不仅能够提高学生的语言组织能力和表达能力,还能丰富学生的生活经验。整本书阅读是小学阶段优质的阅读素材,教师要将阅读和写作教学相结合起来,引导学生进行整本书阅读,将写作教学融入到整本书阅读之中。同时在整本书阅读的过程中,教师还要鼓励学生进行微写作练习,在微写作练习中提升学生的语言组织能力和表达能力。本文从整本书阅读的角度出发,探讨了小学语文微写作教学的创新策略,旨在帮助教师有效地培养小学生的语文综合素养。

关 键 词：阅读教学 读写融合 微写作 创新性教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]