初中数学分层教学探究中的学生自主学习能力培养  

作　　者：张秀明 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区高庄街道南冶中学,271100

出　　处：《炫动漫》2024年第2期150-152,共3页

摘　　要：分层教学法,在初中数学教学中非常有效,它根据学生不同程度进行安排授课,其带来的效果显著。确认这一观点,采取了课堂实际观察和深度谈话的研究方式,发现,分层教学不仅满足学生不同的学术需求,提升数学成绩,更加对学生的自学能力推动有力。当然,教师怎样分层分对,怎样改变手法,怎样引发学生自学,是导向教学成败的重点。研究结果提供了一种新的思考视角,对于如何进一步改进和深化初中数学分层教学,以更好地促进学生的自主学习能力的培养和数学学习成果的提升,具有重要的参考意义。

关 键 词：分层教学 自主学习能力 初中数学 教学策略 学习成果 

分 类 号：J[艺术]