群文阅读视域下的高中语文写作指导探究——以 《沁园春·长沙》 《荷塘月色》 《故都的秋》 为例  

作　　者：罗娟 

机构地区：[1]湖北省武汉市关山中学,湖北武汉430000

出　　处：《小作家选刊》2023年第34期30-33,共4页

基　　金：2021年度武汉市教育科学规划普通高中专项教师个人课题“高中语文群文阅读有效教学策略研究”(课题编号2021PGJ44)研究成果。

摘　　要：群文阅读是师生对一组文本通过感知与理解,获得知识和审美体验的活动。高中语文群文阅读有强烈的人文色彩与审美特征,教师在群文阅读教学中应设置更多的“审美鉴赏与创造”思维活动,群文阅读后的写作实践有利于提升学生的审美鉴赏与创造能力。基于此,本文以《沁园春·长沙》《荷塘月色》《故都的秋》为例,探析了群文阅读视域下的高中语文写作指导策略,以期能为一线语文教师的教学工作提供一定的参考。

关 键 词：群文阅读 读写结合 审美鉴赏 创造思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]