高中数学教学中提升学生主体参与意识的方法  

作　　者：付朝科 

机构地区：[1]镇雄县以勒中学,云南省昭通市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第4期185-187,共3页

摘　　要：高中数学内容复杂,知识体系比较大,教师要想提高教学效果就需要学生的主动参与。提升数学课堂中的学生主体参与意识对于提高学生的学习效率、培养学生的创新能力、塑造学生良好的学习习惯都具有重要作用。但是高中数学教学中还存在很多问题,因此教师需要根据班级学生的学习情况制定合理的教学策略,才能真正有效地提升学生的主体参与意识。基于此,本文论述了高中阶段数学课堂当中,学生培养主体参与意识的重要程度,探索了当下高中数学课堂当中存在的问题,然后笔者根据自身教学经验提出有效的教学方法,以期为高中数学教师提供相应的借鉴。

关 键 词：高中数学 高中教学 主体参与意识 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]