PBL联合CBL教学模式在医学教学中的应用探究  

作　　者：王菲菲[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院·新疆急救中心,新疆乌鲁木齐810000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0153-0156,共4页

摘　　要：PBL联合CBL教学模式在医学教学中的实践效果。方法 整理90名本院医学生的资料,时间为2022年1月至2022年12月,随机划分为观察组(PBL+CBL教学,n=45)、对照组(传统教学模式,n=45)。分析比对不同模式下的效果。结果 组间成绩、教学质量、积极性和满意度的比较结果显示差异(P<0.05)。结论 此种教学模式有利于考核成绩提升,并可以在提高教学质量的同时,调动学生学习积极性,保证其满意度。

关 键 词：PBL CBL 医学教学 

分 类 号：G462[文化科学—教育学]