大学英语阅读课程虚拟学习社区教学设计方法研究  

作　　者：龙凤 

机构地区：[1]福州理工学院,福建福州350506

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0158-0161,共4页

基　　金：福州理工学院课题,英语阅读课程虚拟教研室(编号LGJG2022063)。

摘　　要：虚拟学习社区能够促进学生的阅读兴趣和能力的提升,增强学生之间的互动和合作,培养学生的自主学习能力。同时,教师在虚拟学习社区中的引导和评估起着关键作用。本文旨在探讨大学英语阅读课程中虚拟学习社区的教学设计方法。本文首先分析了虚拟学习社区在大学英语阅读课程中的优势,进而提出了相应的教学设计方法,包括选题、任务设计、讨论引导、评估等方面。希望本文对于提高大学英语阅读课程教学质量具有一定的借鉴意义。

关 键 词：大学英语阅读课程 虚拟学习社区 教学设计方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]